探析中职院校班主任的自我培养途径

作者：赵琪燕

来源：现代职业教育, 2021, (21): 158-159.

• 中职院校
• 班主任
• 自我能力
• 管理方法

班主任作为中职院校班级管理的主要执行者,既承担着专业教学的任务,又承担着提升学生素质能力的重任。因此,在中职院校教学中,班主任的角色非常重要。因此,班主任的个人能力高低对于班级的管理、班级学生能力的提升起到非常重要的作用。从中职院校班主任工作的重要性出发,重点从五个方面探讨了中职院校班主任自我能力培养的策略方法。包括:加强与班内学生沟通,积极了解每一个学生的具体情况;多参与学校组织的培训和集体活动;充分利用空余时间提升自己的能力;多与其他班主任进行沟通,取长补短;善于总结,勤于实践。最后得出:班主任教师只有不断提升自己的能力,才能更好地做好班级管理工作,才能更好地给中职学生提供优质的教育。所以,班主任老师在以后的工作中,要充分利用各种有效的途径提升能力,不断总结自身的情况,不断提升自己,同时给学生提供更好的教育和帮助。