初中科学迷思概念的产生及转变策略探析

作者：何学巧

来源：教师, 2018, (13): 75-77.

• 迷思概念
• 概念转变
• 有效策略

迷思概念广泛存在于科学教学中,造成学生概念学习存在一定的困难,而概念转变学习是学生原有概念改变、重组和发展,是学生前概念向科学概念的转变。文章通过分析迷思概念产生的原因并进行了简要的分析,提出了转变迷思概念的四种策略。