谈初中数学激励式阶梯教学法的有效开展

作者：邱敏

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (12): 96.

• 初中数学
• 激励式
• 阶梯教学

在初中数学教学的过程中,采取激励式阶梯教学主要要求教师承认学生在学习过程中的主观能动性,将相关的数学知识弹性教授给班级中的学生,让每一个层次的学生都能够在课堂上有所收获。因此,教师在对学生教学具体数学内容之前首先需要了解班级中学生的学习状况,合理对学生进行分层教学,让每一个学生在学习数学知识的时候都能够保持最佳状态。