议题式教学作为高中思想政治教学的崭新教育模式具有道德引领和思想价值判断的功能。作为一线的政治教师,要在思想上高度重视立德树人的根本任务,围绕既定教学目标,科学设计议题内容,创设合理教学情境,为学生主体性地位的实现以及核心素养的改善和提升提供机会和平台。基于这样的现实背景,以"核心素养下高中政治议题式教学中情境的创设"为主要研究对象,对其展开深入探究和分析,提出建议和对策,以供大家依据和参考。
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