摘要

《可编程控制器课程》是机制类专业的选修课,本文针对机制类学生普遍把"机""电"分隔开的现象,提出把《可编程控制器课程》与机制专业课相结合,通过改革教学环节,激发学生学习《可编程控制器课程》的兴趣。