教学做一体化教学模式在士官教育卫生防疫专业教学中的应用

作者：郑宝

来源：现代职业教育, 2018, (14): 60-61.

• 卫生防疫专业
• 教学做一体化
• 教学模式

目的:探索教学做一体化教学模式在士官教育卫生防疫专业教学中的应用效果。方法:将卫生防疫专业学生随机分为对照组(46人)、实验组(42人),分别采用传统教学模式与教学做一体化教学模式进行授课,比较两种教学方法的效果。结果:实验班学生平时学习过程中的表现优于对照班(P<0.05),95.24%的学生认为有利于提高学生的学习兴趣,92.86%的学生认为能提高自学能力,实验班的理论及实作技能考试成绩显著高于对照班(P<0.05)。结论:教学做一体化教学模式有利于提高卫生防疫专业的教学质量,有利于提高士官职业教育人才的培养质量。