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摘要
新媒体在大学生心理健康教育教学中的运用是一项兼具综合性与系统性的工程，以新媒体为导向构建大学生心理健康教育教学协同机制，是推进新媒体与大学生心理健康教育教学全面融合的必要举措，有利于多元化教学创新、系统化教学渗透、一体化教学联动的实现。然而，在以新媒体为导向构建大学生心理健康教育教学协同机制的过程中依旧面临诸多障碍，如高校缺乏协同联动模式框架、教师缺乏协同育人互动能力、学生缺乏协同发展配合意愿等因素，制约着新媒体在大学生心理健康教育教学中的全面融合与高效运用。对此，各利益相关方需要强化协同配合意识，依托主体效能的充分发挥和资源配置的全面优化，从教学主体、教学载体、教学平台、教学模式等多个维度入手，形成育人合力，在新媒体的支持下实现大学生心理健康教育教学协同机制的有效构建，进而促进新媒体与大学生心理健康教育教学的全面融合，助力大学生心理健康教育教学水平的全方位提升。文章以新媒体为核心导向，运用层进式分析法依次阐述并深入探讨新媒体时代构建大学生心理健康教育教学协同机制的价值逻辑、现实阻碍及实践路径，旨在为大学生心理健康教育教学的改革与创新提供思路，助力大学生增强心理调节能力并培养积极阳光的心态。
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