运用文献资料法对我国运动训练中运动员人文素质教育缺失现状进行梳理和剖析,分析国内运动员人文素质教育游离于运动训练体系之外的原因,探讨人文教育建构于运动训练中的路径。结论:长期以来重训练轻文化教育的体育氛围;教练与队员之间的双向对等关系被割裂;运动训练体制单一化。建议:平衡运动员人文教育和运动训练的比重;加强教练员人文素质的培养,建设高素质教练员队伍;运动训练体制创新;搭建体教融合新平台。
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