本文基于学生的学习特点，论述深度阅读法在高中英语教学中的应用策略，提出教师要从教学现实进行考量，让学生在朗读中感知语言、在梳理中厘顺思路、在鉴赏中升级思维、在合作中突破语法、在拓展中升华情感，进而以最优的教学方法升级课堂，为学生提供更丰富的学习平台，助力深度阅读的顺利推进，为高品质课堂生成奠定基础。
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