在弘扬地方优秀传统文化的背景下，本文以潮汕方言童谣为依托，融入学前教育专业幼儿文学课程，提出潮汕方言童谣是幼儿文学“儿歌”篇章内容极具地方特色的有机补充，有融入的必要性和急迫性，并探索融入幼儿文学课程的教学途径，以期达到传承和弘扬潮汕地方优秀传统文化的教学目标和情感目的。
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