从“看戏”到“大合唱”——浅谈如何关注小组合作的地理课堂中的游离学生

作者：吴小洁

来源：求学, 2020, (47): 69-70.

• 小组合作学习
• “游离”学生
• 地理课堂

近年小组合作学习的热潮渐退,有教育工作者发现,小组合作学习中,一些学弱生未得到真正的发展,而是学优生表演的舞台。笔者觉得,这个问题在于技巧的运用,怎样让学生真正得到发展,而不是游离课堂之外,笔者认为小组合作学习仍然比传统课堂在处理这一问题方面更有优势和技巧。