创设情景,提高初中生英语交际能力

作者：余素贞

来源：课程教育研究, 2020, (16): 122.

• 初中英语
• 情景教学
• 交际能力
• 教学策略

在传统的初中英语课堂教学中,由于教学任务重、班级人数多,绝大多数教师依然采取传统的教学模式,即以教师和课堂为中心,初中生处于被动学习的地位,教师忽视了对他们听说读写等能力的培养,最终导致初中生的英语综合水平偏低。情景教学法是指教师根据具体的教学内容,创设初中生所熟悉的实际情景,从而将教学和初中生的认知、情感等结合在一起,以提升初中生听说读写的综合能力,促使他们在实际的语境中用英语进行流畅的交流,真正做到学以致用。现本文就从单词情景、对话情景、课文情景、写作情景等四个方面入手,就初中生英语交际能力的提升提出了自身浅薄的看法,以为初中英语教学贡献自身的一份力量,从而更好地为初中生服务。