底层逻辑:大单元教学中“大”的主旨

作者：王峰

来源：中学数学教学参考, 2022, (31): 1.

• 大单元教学
• “大”

当下,大单元教学开展得如火如荼,其中关于大单元教学的“大练兵”“大比武”“大交流”“大研讨”活动如雨后春笋。但对于大单元教学的本质,不少教师还是认识模糊,一头雾水,所以普遍存在“你倡导你的,我岿然不动”的现象。笔者认为之所以出现这种现象是由于部分教师没有真正理解大单元教学中的“大”的内涵,

• 单位
  合肥工业大学