快乐阅读,有法可循

作者：刘艳娇

来源：小学生作文辅导(上旬), 2020, (11): 14.

• 快乐阅读
• 方法策略
• 能力提升

阅读作为一项重要的教学策略,在语文教学中展现出了极高的应用价值。而对小学生个体而言,阅读能够使其获得精神上的享受,学生在阅读中能够去理解内容,获取信息,对语文学习起到了良好作用。因而,教师应在教学中倡导快乐阅读,用积极的措施改善学生的阅读状态,使阅读能够深入到学生的日常学习中,并逐渐养成阅读习惯。