文章论述高中艺术生的特殊性以及艺术和语文教学的联系,提出落实基础知识、注重课堂讨论交流、从艺术的角度整合语文教材、引发学生情感共鸣、开展课外活动等主张,以通过切实可行的做法提升高中艺术生的语文学科核心素养。