学生增值性评价与导师制相结合的班本策略

作者：李娜

来源：辽宁教育, 2023, (14): 35-37.

• 立德树人
• 增值性评价
• 导师制

以导师制为组织保障的高中教育增值性评价，力求避免传统评价模式中以学生某一次或某一阶段学习任务结束后的考试分数作为学生是否进步的指标，而是以促进学生全面而有个性地发展为基础，提高学生在学业、生活、职业、情感、社会性发展乃至身体机能等方面的进步发展与成长转化的幅度。