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摘要
高职院校作为培养技能型人才的重要场所，课程思政教育的实施和评价越来越受到重视。然而，目前高职院校的课程思政评价基于主观性，缺乏科学性和客观性，因此需要构建科学合理的评价体系。本研究旨在探究高职院校课程思政评价体系的构建、在现实中存在的问题及优化与改进措施，为高职院校课程思政评价体系的研究提供理论依据和实践经验，形成更加完善的高职院校课程思政评价体系，促进学生综合素质的全面发展，为高职教育的发展提供有力保障，促进高职院校进一步完善课程思政评价机制，实现高职教育的优质发展。
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单位天津交通职业学院
