《普通高中英语课程标准(2017年版)》对学生的思维品质培养提出了具体要求。如何在英语教学中切实落实对学生思维品质的培养,是英语教师需要深度思考和积极探索的一个课题。英文诗歌鉴赏不仅是一种高层次的阅读活动,更是一种高阶的思维活动。因此,英文诗歌鉴赏有利于学生思维品质的培养。本文以英文诗My mother鉴赏课为例,对如何依托英文诗歌鉴赏培养高中生的思维品质进行了实践探究。
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