语文识字教学策略与思考

作者：陈春凤

来源：汉字文化, 2018, (05): 95.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2018.05.043

• 语文识字教学
• 策略与思考

作为小学语文学习中的基础部分,识字教学严重影响着学生学习能力的形成和发展,因此,采用科学的教学策略,提高小学生的识字能力,成为小学语文教师的教学任务。本文通过简要分析小学语文识字教学的现状,指出小学语文识字教学的有效策略,以期能够提高小学语文识字教学的质量,提升小学生的语文学习能力。