音乐是人类社会精神生活的基本组成部分,对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段,而音乐的生命来自于节奏。德国著名儿童音乐教育家奥尔夫认为,节奏是构成音乐的第一元素,而不是旋律,缺少了节奏的音乐旋律就会变得乱七八糟。根据他的结论,幼儿音乐教育首先应该从节奏训练开始,通过语言、肢体动作的节奏训练来增强幼儿的节奏感,从而提高幼儿的音乐教学和音乐素质。在这些年的音乐教学中笔者从以下几点进行了尝试。
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