摘要

本文在我院网络顶岗实习运行实践和调查问卷的数据统计分析基础上,采用模糊综合评价法,定量与定性分析结合,建立二级三方评价指标体系,综合评定学生考核等级,切实改善顶岗实习考评质量,推进高职人才培养模式的深化改革,提高人才培养质量。

  • 单位
    天津冶金职业技术学院

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