发现表达之秘妙 促进言语之创生——以文本语言为范式的阅读教学策略

作者：赵卉

来源：读写算, 2018, (21): 146.

• 文本语言
• 范式
• 阅读教学
• 策略

语文新课标要求语文教师在教学活动中必须高度重视学生语言表达、语言运用等语文核心素养的培养。具体来讲,语文教学的最终目标是培养学生的语言表达和运用能力。而学生语文核心素养的提升,需要在阅读教学等具体语言实践活动中才能实现。因此,语文教师必须在阅读教学中,以文本语言为范式,积极引导学生发现表达之秘妙,促进言语之创生。