“小先生制”对提高低年级学生自主管理能力的辅助作用

作者：戴雪娟

来源：小学科学(教师版), 2020, (11): 220.

<正>陶行知"小先生制"教育思想蕴含了"教学做合一""教人做主人"等宝贵理念,实质上是高扬了学生的主体精神。小学低年级学生希望独立自主地去完成一些事情,体验成功的愉悦和自豪。这正是促使学生进行自主教育、自主管理和自主学习的有利条件。通过研究与实践,我在班级里积极尝试"小先生制"的管理模式,以增强学生自主管理班级的意识,真正成为管理的小主人。