在新课程改革全面推行的教育背景下,现代小学教学工作必须更加关注小学生在学习过程中存在的实际问题,并且针对学生的实际需求为他们带来更加具有实质意义的教学内容。这样教师才能在培养学生综合素质的同时,不断提升自身的教学质量。而在现阶段的小学数学教学过程中,很多小学生身上都存在着无效审题或低效审题的现象。他们无法迅速地梳理问题内容,并且结合已知条件来分析解题路径,这在很大程度上桎梏了学生解题能力的成长。本文详细阐述影响小学生审题质量的主要因素,并且提出一些能够引导学生有效审题的教学策略。
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