湖北大学网络课程教学情况调研分析

作者：吴娟; 刘艳芳; 李华南

来源：文化创新比较研究, 2021, 5(14): 114-117.

• 湖北大学
• 网络课程
• 调研

2020年上半年新冠疫情防控期间,为了响应教育部"停课不停教,停课不停学"号召,湖北大学于2020年2月17日全面推行网络课程教学,并进行了一个学期的网络教学。为了有效推动学校网络课程建设,提高网络课程的教学质量,该研究对湖北大学网络课程情况进行了调研和分析。调查发现了网络课程存在的一些问题:网络学习平台过多,操作繁琐;网络课程缺少教师的实时监管;学生课堂互动参与度一般,生生互动少;网络课程的学习效果并不是十分明显;网络因素、软件操作问题、电子产品干扰等因素对学习会有影响。在此基础上,依据在线教育教学理论:在线教学的本质是"学生在教师指导下的自主学习",分别从教师、学生、学校层面提出相关对策和建议。

• 单位
  生命科学学院; 湖北省科技信息研究院; 湖北大学