国内外全科医生继续教育研究可视化对比分析

作者：邵涵; 孙菊梅; 逄玥; 吴炳义; 张红刚; 周建裕; 杨晓^*

来源：现代预防医学, 2022, 49(11): 2107-2112.

• 全科医生
• 继续医学教育
• 比较分析
• 可视化

目的 对比分析国内外全科医生继续教育领域研究热点、前沿趋势的变化，为我国全科医生继续教育的发展提供理论支持。方法 以Web of Science核心合集(WOS)、中国知网数据库(CNKI)为文献来源，利用CiteSpace 5.7.R2对近10年全科医生继续教育的相关文献进行关键词共现和聚类分析。结果 中文文献发文量呈上升趋势而英文文献持续平稳发展；研究团队与机构显示国内以首都为代表的团队发展较好，西方国家中澳大利亚、丹麦、瑞士在该领域的研究经验丰富；高频关键词表明我国在管理、人文关怀等方面存在盲区。结论 我国全科医生继续教育研究存在滞后性；研究团队、机构的合作交流受地域距离影响较大；全科医生继续教育研究存在盲点，需进一步优化。

• 单位
  潍坊医学院