把握教材核心观点，落实学科育人目标——以《做个“开心果”》一课为例

作者：张玉兰

来源：教学月刊小学版(综合), 2021, Z1: 21-23.

• 道德与法治
• 核心观点
• 学科育人目标

小学道德与法治教材具有鲜明的价值导向,亦是呈现课程核心观点的载体。教师要以准确定位教学内容和准确理解核心概念为路径,把握教材核心观点,并通过课堂实践,提升学科素养,落实"立德树人"的教育目标。

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校