<正>习作教学对于老师和学生来说,都是最为头疼的一件事,学生怕写作,习作的指导、评价也让老师绞尽了脑汁,却总是不够理想。学生的作文内容空洞,胡编乱造,或者抄袭网上的作文,缺少创新,没有真情实感。实践证明,有目的恰当地选择运用信息技术指导学生习作,对提高作文评讲效率、优化作文教学起到了极大的促进作用。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、巧用信息技术,激发写作兴趣德国教育家第斯多指出:"教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤
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