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摘要
《机械原理》因为理论性较强、难以理解而导致学生兴趣不足,影响学生对基础知识的掌握和工程实践应用。解决学生学习兴趣不足的问题,构建公平公正的平时成绩考评体系是一条重要途径。这一体系由预课练习、师生互动和作业三大环节构成,其中预课练习能够提升学生自我学习管理水平,加强学生之间竞争与合作的团队意识;奖励性提问、网上答疑等组成的师生互动环节,促进学生学习《机械原理》的积极性,提高了学习兴趣。经过实践检验,在该评价体系下得到的平时成绩与考试成绩的变化趋势总体较一致,说明公平公正的平时成绩在一定意义上可以如实反映学生学习《机械原理》的过程动态程度,也验证了该平时成绩考评指标体系是科学合理的。
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