随着"一带一路"倡议的提出,语言文化交流的重要性日益凸显,如何有效提升大学生的英语综合能力,为"一带一路"建设输送合格的英语人才成为当前大学英语教学不可推卸的职责。移动学习是一种能够在任何时间、任何地点发生的学习。大学英语移动学习以移动技术的实现为前提,以学习资源的管理为关键,以师生角色的转变为核心,以评价机制的创新为保障,能够极大满足学习者在课堂内外的个性化学习需求,有效提升教育资源的利用率。
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