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摘要
<正>数和形是数学中两个最基本的教学研究对象,数形结合可划分为依靠数的精确计算来描述形的特征的"以数解形",以及通过形的直观特征来求得数与数之间复杂关系的"以形助数"。数形结合能使两者进行转化,从而巧妙地将复杂的数学问题化繁为简,提高学生的思维能力。数形结合在考试中频频出现,出题巧妙且题目变化多端,但是万变不离其宗,揭开数形结合的神秘面纱后,不难发现其考查方法相对比较固定。但是就目前初中数学教学现状来讲,部分学生在学习中对建立图形和数字关系的能力欠佳。而一套合理的教学方法起到至关重要的作用,因此笔者认为,
