“中国近现代史纲要”作为一门从历史的维度对大学生进行思想教育的课程，在进行“四史”教育的时候具有天然的优势。但在教育过程中需要注意理论与实际相统一，共性与个性相结合。在此过程中，运用安徽优秀的红色文化资源，通过课堂、实践、网络等途径对大学生加以引导，可以起到更好的教学效果。
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