“双减”政策背景下小学数学教学现状及改善方法

作者：滕建美

来源：第二课堂(D), 2023, (10): 10-11.

<正>在“双减”政策背景下，许多教师在开展小学数学教学时，通过减轻学生学习负担来提升教学质量，并且适时更新自身的教学方式与教学观念，以期打造一个更高质量的课堂。不过，现阶段教师所采用的教学方式还有很大的改进空间。我结合自己的实际教学经验，着重对小学数学的教学现状进行了剖析，并提出了相应的改进对策，以期为学生营造更为高效的课堂学习氛围，实现对小学数学教学水平的有效提升。