对新课标下高中生物学实验改进策略的研究

作者：杨梅桦

来源：新课程, 2022, (16): 84-85.

<正>实验教学是培养学生生物学核心素养的重要途径。然而，就当下高中生物学实验的实际情况来看，仍存在一定问题。譬如教师在实验教学中占据主体地位、实验基础设施不完备、实验演示方法单一等，严重影响了实验教学的有序开展。为提升实验教学效果，需要生物学教师深刻意识到这一问题，及时改进教学方法，