随着新一轮科技革命兴起，许多高校把新工科建设作为引领线性代数教学模式探索的有力抓手。文章立足线性代数教学现状，从教师及学生两个视角入手深入剖析了教学中面临的问题，同时，基于OBE教学理念，构建了“一平、二助、三基、四强”的课程教学模式。
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