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摘要
乡村教育振兴是乡村振兴的重要支撑，乡村教师是乡村教育振兴的主力军。乡村教师的教育情怀是乡村教师专业成长的内质性条件，也是支撑乡村教师坚守和奉献乡村教育的内在力量。乡村教师的教育情怀生成机制分为内在生成机制和外在生成机制，前者包括成长经历的体验机制、理想信念的引领机制、价值取向的驱动机制和教师自我的反思机制，后者包括典型榜样的示范机制、特殊事件的激发机制、生活环境的熏陶机制和乡村政策的号召机制。提升乡村教师教育情怀的路径主要有参加乡村振兴社会服务、增强乡村教师职场体验、深化乡村教师教育培训、加强乡村教师自我修养等。
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单位宝鸡文理学院; 教育学院
