<正>统编教材教学要求教师利用教材落实语用训练,全面提高学生语文素养。落实语用训练,读写结合是很好的途径,如何更有效地进行读写结合,笔者就低段教学做了以下尝试。一、字典先行,早递读写拐杖字典是学生学习的拐杖,查字典的能力是学生学习的基本能力之一。[1]统编教材重视其在学生识字、写字中的重要作用,一年级下期安排了音序查字法,二年级上期二单元就安排
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