在观察和体验中发展空间观念——以《上下前后》教学为例

作者：王杰婷

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (08): 65-66.

<正>有效发展学生的空间观念,要求教师根据教学目标和教学内容,从学生的认知基础、心理特点和接受能力出发,通过学生积极主动的观察想象、实践体验、动手操作、分析比较来实现。那么,如何利用学生熟悉的生活情境与经验适时引导,发展学生的空间观念呢?一、观察思考,初步理解上下位置的相对性