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摘要
教育的游戏性，是以幼儿的亲身经历为主体，以游戏与生活为中心的一种教育。艺术是儿童“表达自己的认识和情感的主要途径”，要使他们“敢于表达自己的情感、理解和想象”，把它看作是“自由表达”“创造表达”。然而，在以往的教学实践中，教师往往只是将学科分为几个科目，而对一些专业技能的发展则比较重视。由于教育目的的实现，忽略了学生的实际参与，导致教学目标过分强调知识和技能的培养。幼儿园的游戏教学在幼儿的成长过程中起着不可替代的作用。本文从对传统教学的不足出发，探讨了在幼儿游戏中怎样才能更好地促进幼儿的自我发展。
