小学美术教学促进学生核心素养发展研究

作者：白学芳

来源：当代家庭教育, 2021, (33): 137-138.

• 小学美术
• 核心素养
• 审美

随着核心素养理念的提出,基于学科教学来提升学生对应的学科素养成为新时代下教育的主要目标。美术核心素养培养是一个由浅到深、润物细无声的过程,既需要教师牢牢把握教学节奏,将学生放置于学习的主体地位,也需要结合学科特点以及学生的身心特点,为学生提供形式和内容多样化的教学,以生动性、趣味性、科学性贯彻小学美术教育的始终,力求学生能够在寓教于乐的氛围下逐步提升自身的艺术文化修养,陶冶情操。基于此,本文以小学美术教学为例,探究促进学生核心素养发展的策略,以期能为提升美术核心素养发展的理论研究和实践研究提供一定参考。