素质教育在初中体育教学中,可以分为两个层面含义进行理解:第一,面向全体,实现教育公平;第二,尊重学生个体差异,落实因材施教教学理念。那么,在初中体育选项课教学中,运用分层教学的方法,是依据学生自己兴趣爱好,对运动项目进行的选项,在体育基础、身体素质、运动能力等多方因素考虑下,实行分层教学,既促进了后进生的转化,又培养了学生综合素质。为此,本文解读了分层教学的含义,并分析了体育选项课分层教学的优越性;探究了实践策略。
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