浅谈利用插图进行古诗教学的策略——以《池上》和《小池》教学为例

作者：苗小宝

来源：语文新读写, 2021, (15): 83-85.

• 古诗教学
• 插图
• 审美能力

本文以《池上》和《小池》教学为例，引导学生结合教材中的插图对诗歌的意象和意境进行深入的理解，使小学生在插图的辅助下更好地理解古代诗人的文字，体会诗人要表达的情感，从而训练小学生的读写能力和审美能力。