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摘要
目的:探讨信息-知识-信念-行为(IKAP)健康教育模式应用于老年急性胰腺炎病人的效果。方法:选择2019年1月—2020年1月我院收治的老年急性胰腺炎病人118例,按随机数字表法分为两组,每组59例。对照组给予常规健康教育模式,观察组给予IKAP健康教育模式。比较两组干预前后遵医行为、自我效能、生活质量、自我护理能力变化情况。结果:干预后观察组遵医行为优于对照组(P<0.05);干预后观察组一般自我效能感、社会反应、身体角色、饮食限制、冲突行为、健康忧虑、家庭关系、异性概念、烦躁不安、自我护理技能、自我概念、自我责任感、健康知识水平、自我护理能力总分均高于对照组(P<0.05)。结论:IKAP健康教育模式应用于老年急性胰腺炎病人,可提高其遵医行为和自我效能,改善生活质量,增强自我护理能力。
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单位无锡市人民医院
