新时代对于社会主义教育事业有了新的要求与希冀,在全面推行素质教育的基础上,人文教育、德育教育也渗透在整体的教育需求之中。小学语文的课堂教学本身就是典型性的情感交流过程,以正确引导小学生的思想意识为目标,帮助小学生塑造健全人格,构建正确认知为目的。本文针对情感教学在小学语文课堂的实践性与有效性,进行了探索与研究。
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