尝试教学法注重尝试的过程，强调“尝试”为掌握知识的方法，是创造的前提，亦是迈向成功的阶梯.实践证明，尝试教学法与当前“双减”政策下的“减负增效”的教学理念有着异曲同工之妙.文章以“勾股定理的应用”教学为例，从以下几方面展开分析：引出准备题，衔接新旧知识；巧设尝试题，引发自主探究；活用再试题，积累学习经验；精练反馈题，总结巩固内化.
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