以情优教 激活中职英语课堂

作者：徐丽萍

来源：校园英语, 2018, (07): 65.

• 情感因素
• 情感教学
• 中职英语

动机、自信心、焦虑程度是影响第二语言习得的主要情感因素。新时代要求中职教师在课堂教学中更多关注学生情感态度的发展,以情优教,激活中职英语课堂。