在新课程的改革背景下,初中地理教师一直希望通过课堂教学使学生的地理核心素养得到提高。然而由于部分教师对地理这门课的教学策略没有正确的认识等因素,一直以来初中地理课堂的教学效率普遍较低。基于此,本文先分析了初中地理课堂教学低效的原因,然后探讨了改变这种低效教学的策略,希望对各位地理教师的教学有所启发,从而提高初中地理课堂教学的效率。
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