参与式教学法能够将学生作为课堂的主体,帮助学生快速投入到学习中,提高教学效率,本文通过学生参与积极性不高、教学设计不科学,两个方面对学前教育专业课堂教学中存在的问题进行了讨论,又从转变教师的教学行为、构建完善的评价体系、提高学生的主体意识、增强教学实践性,四个方面对学前教育专业课堂上参与式教学方法的应用策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考.
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