《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）高度重视发挥学生的课堂主观能动性，以此提高学生的认知水平。因此，英语教师应转变传统思想，树立“以生为本”的观念，并基于对学生思维品质、文化素养、语用水平的培养来转换教学策略，集中更新阅读这一综合性板块的教学模式，将培养学生核心素养作为重点目标，借助情境设问、阶梯任务、文本解析、活动设计、实践探讨、全文回顾等多元手段打造全新阅读课堂，为学生核心素养的提升提供有力支撑。
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