试论在初中计算机教学中情感态度价值观的渗透问题

作者：慕建军

来源：考试周刊, 2019, (44): 141.

• 初中计算机教学
• 情感态度价值观
• 渗透

尽管新课程和课程标准都要求在初中计算机教学中实现三维目标,但是在具体的落实过程中我们发现情感态度价值观的渗透存在一定问题。本文从情感态度价值观在初中计算机教学中较难渗透的原因以及渗透策略出发,认为只有三维目标都得以落实,才能算得上是完整教学行为得以实现。